博世娱乐注册-怎么注册马来西亚博特拉大学（Universiti Putra Malaysia，简称UPM/博大)位于马来西亚雪兰莪州沙登地区，始建于1931年，是东南亚著名研究型综合大学，在校师生约3万人，主校区占地1103公顷，距吉隆坡市中心仅25公里。1973年，UPM与马来亚大学农业系合并成马来西亚农业大学，1999年正式改名为马来西亚博特拉大学，并在马来西亚砂捞越设有分校。博特拉大学是马来西亚最大的大学之一，也是在全马促进有经验和熟练的人力资本增长的关键学校，并高度致力于有效地制定教学战略，科研，创新和专业服务的创新实践。博大91%的教师拥有博士学位，是马来西亚师资力量最强的大学。2014年马来西亚博特拉大学制定2014-2020年发展蓝图。博特拉大学在教育和研究领域拥有卓越且历史悠久的口碑，是一所在国际学术领域倍受认可的世界顶尖公立大学。博特拉大学为QS五星级大学，2019/20202QS世界大学排名159，2019/2020QS亚洲大学排名33位，排名在国际上与英国的UPM的农业、林业、营养学、化学环境等专业高居QS世界大学学科100强，会计与金融专业为150强。2013年博特拉大学的经济与管理学院和商学院同时荣获AACSB顶级商学院认证。
农业学院是1971年马来西亚佩塔尼亚大学（现为马来西亚博特拉大学）的三个创建学院之一。作为马来西亚一流的农业学院，该学院决心成为该地区卓越的教育，研究和专业服务中心热带农业。
在国家教育体系的指导下，根据研究和商业化计划，该学院努力培养具有企业家精神并能够进行咨询的富有经验的农业家，并生产出新的优质农业技术。
所提供的研究计划是根据当前情况和社会经济结构变化而提出的，这些变化尤其在粮食生产安全和对外国工人的依赖，有限的耕地，成本增加，气候变化以及对粮食和非粮食需求方面构成挑战。人口增加以及贸易自由化带来的食品原料。
土地的可持续利用关系到每个人，因为粮食生产用的土地资源有限，而且城市化趋势日渐增强。 加速的土地退化和有限的水资源使情况进一步恶化。 由于土地属于过去，现在和子孙后代，土地不仅是有用和可交易的商品，还是宝贵的自然资源，必须为所有人的共同利益加以保护和保护。 该课程提供的课程包括与土壤，土地，环境，法律和城市规划有关的课程。 该课程的主要吸引力是基于学生针对其论文选择的主题进行的技术研究。 该课程适合专业人士，尤其是从事土地相关领域工作的专业人士，但也欢迎应届毕业生。
种植管理硕士是专业研究生学位。 该计划始于1998年5月。该课程计划是马来西亚博特拉大学（农业学院，经济学院和工程学院）与种植者协会（ISP）合作的结果。 各方均以其在该领域的专业知识而受到认可：农民从事农业教育和研究，而后者则是为种植业培育个人。 这两个组织的才能结合在一起，确保了该计划的高质量。 被该计划录取的学生包括高级种植园经理，研究人员，讲师，律师和会计师。 该程序的结构使得注册该专业的学生可以继续工作。 通过课程工作获得的学位（与研究论文相对）。
林业学院是1971年成立于马来西亚博特拉大学（前称马来西亚大学伯坦尼分校）期间的创办系之一。该系的使命是成为热带林业领域的学习和教育中心，这将为不仅关系到人类的进步和知识的发现，而且关系到创造财富和发展。为了实现这一使命，该学院在森林管理，木材工业，休闲和生态旅游领域确立了以下目标：
· 培养高质量的毕业生以满足国家的人力需求· 通过研究生课程培养经过特殊培训的林业人力资源· 为森林资源的开发和可持续性进行相关的高级研究· 提供专业的林业服务，包括知识传播
为了在教学和研究方面取得卓越成就，该教职员工一直与UPM的其他教职员工以及国内外的森林机构和机构密切合作。
土地的可持续利用关系到每个人，因为粮食生产用的土地资源有限，而且城市化趋势日渐增强。 加速的土地退化和有限的水资源使情况进一步恶化。 由于土地属于过去，现在和子孙后代，土地不仅是有用和可交易的商品，还是宝贵的自然资源，必须为所有人的共同利益加以保护和保护。 该课程提供的课程包括与土壤，土地，环境，法律和城市规划有关的课程。 该课程的主要吸引力是基于学生针对其论文选择的主题进行的技术研究。 该课程适合专业人士，尤其是从事土地相关领域工作的专业人士，但也欢迎应届毕业生。
种植管理硕士是专业研究生学位。 该计划始于1998年5月。该课程计划是马来西亚博特拉大学（农业学院，经济学院和工程学院）与种植者协会（ISP）合作的结果。 各方均以其在该领域的专业知识而受到认可：农民从事农业教育和研究，而后者则是为种植业培育个人。 这两个组织的才能结合在一起，确保了该计划的高质量。 被该计划录取的学生包括高级种植园经理，研究人员，讲师，律师和会计师。 该程序的结构使得注册该专业的学生可以继续工作。 通过课程工作获得的学位（与研究论文相对）。
UPM的兽医学院由1973年成立，是马来西亚佩塔尼亚大学的创办系之一，现在被称为马来西亚博特拉大学。
该学院是世界上第一家获得ISO 9001认证的兽医学校，证明了其优越性。现在，所有活动都遵循MS ISO 9001的程序，包括本科和研究生学习，研究，持续教育，行政管理和包括兽医医院在内的专业服务。此外，通过实验室测试提供的某些动物疾病诊断服务已获得MS ISO17025的认可。该学院毕业了国内优秀人才， 如张世珍先生。
目前，所提供的医生兽医医学课程计划已获得马来西亚兽医理事会的认可，并且在获得国际机构澳大利亚兽医委员会理事会（AVBC）认可的过程中也得到认可。
不过遗憾的是，UPM的兽医学院没有本科课程开放，目前只开放研究生和博士课程。
该课程计划旨在培养兽医在兽医学各个领域的专业知识，涵盖各种动物。 该课程计划的毕业生将在兽医教学医院（包括兽医实验室）的各个学科中接受动手的高级临床或实验室培训，具体取决于是否遵循临床或实验室轨道。 到MVM结束时，候选人将具备成为各自领域专家的良好条件。
兽医与动物科学学院的生物医学系与人类生态学院的营养与社区卫生系合并后，于1996年8月1日成立了UPM的医学与健康科学学院(FMHS)。 目前，医学与健康科学学院有1845名全日制学生。
医院与健康科学学院综合大楼拥有许多设施，包括行政大楼，图书馆，演讲厅，辅导室和实验室。 此外，学生宿舍有四个街区，可容纳2000名学生，学生中心，美食广场和清真寺。UPM的医学与健康科学学院 ，得到了马来西亚资格认证局（MQA）的认可。此外，科学学士学位（环境和职业健康）计划去获得英国特许环境卫生研究所的国际认可。当前，该学院正在不断努力争取更多的认可，包括对研究领域中临床和医学科学家的认可。在临床医学领域，除了任命的临床专家数量外，该学院还能够由各自领域的经验丰富且经过认证的临床专家提供三级医疗服务。内科专科共有7位专家，骨科专科拥有5位专家，儿科专科拥有5位专家，妇产科专科拥有3位专家，6外科专科和眼科，精神病学和麻醉学专科的其他专家。这些教职临床专家在Serdang医院（教学医院）提供临床服务，并与微生物学，病理学和放射成像领域的专家合作。 FMHS UPM还通过家庭医学和社区医学专家提供了社区卫生领域的专业知识。所有FMHS临床专家均已通过美国国家专业名录（National Register of Speciality）认证或注册，或更著名的是美国国家专家注册（NSR）。
当今世界面临着各种新出现和正在复发的疾病所构成的具有挑战性的健康威胁。公共卫生医学是通过社会，组织，公共和私人，社区和个人的有组织的努力和明智的选择来预防疾病和促进健康的学科。该课程计划通过融合最新公共卫生知识，理性思考和决策，专业精神，道德与协作的多学科方法，为学生做好应对这些挑战的准备。马来西亚普特拉大学提供的公共卫生硕士课程一定会帮助学生改善人们的健康状况。该方案涵盖了公共卫生医学的所有主要学科，例如流行病学，医学统计，卫生服务管理，健康促进，家庭卫生，环境医学和职业医学。该课程计划旨在培养在公共卫生医学的广泛领域具有扎实基础的医学和卫生专业人员，并进行充分的培训和准备。
人类生态学院成立于1992年4月1日，由五个部门组成，分别是人类发展与家庭研究系，资源管理与消费者研究系，社会与发展科学系，政府与文明研究系以及音乐系。人类生态学院（FEM）专注于将人类视为国家进步与发展的支柱。 作为一个基于社会科学的学院，它的教学，研究和专业服务活动旨在提高个人，家庭和社区的福祉。该学院致力于通过教学，研究，专业和社区服务，为那些认识并履行其对创造者的责任和自我在福利中的作用的毕业生提供综合教育方面的卓越和品质，并融入人类生态学领域， 家庭，社会和环境。
UPM的经济与管理学院（FEP）（前身为资源经济与农业综合学院）于1974年1月成立，是马来西亚Putra大学（前马来西亚Pertanian大学）的第四所学院。它是根据农业综合企业和资源经济学领域的专业人才的需求而建立的。
在2006年，UPM的经济与管理学院获得AACSB（ 国际商学院协会 ）的认证，而且UPM也是马来西亚第一个获得AACSB认证的大学。 在世界MBA教育与商学院的发展过程中，先后出现了与MBA教育有关的三大国际认证体系。它们分别是AACSB（国际商学院协会）、EQUIS（欧洲质量发展认证体系）和AMBAs（国际MBA协会）。三顶皇冠中当数AACSB资格最老、含金量最高，获得AACSB认证的商学院也随即被视为教学水平质量一流的商学院。
FEP在2001年成立了外部计划部门和远程学习部门。 FEP提供三个学士学位课程：会计学士学位，经济学学士学位和工商管理学士学位。在研究生级别，FEP提供经济学硕士，理学硕士和经济学博士学位。
该课程计划提供了经济学应用领域的基础广泛的学习课程。 该计划强调适合各种利益相关者的理论知识和实际应用之间的平衡。 通过参加研究方法论，计量经济学，统计技术和硕士学位论文，学生将获得从事经济研究的相关技能。 他们还将接触到当前的全球经济问题以及最新的经济研究工具和研究。
该课程计划是一个正式的整体计划，旨在培养具有企业家直觉和技能的候选人，以进行创新和创造能力。 该计划是为来自不同教育背景的候选人设计的。 该计划的候选人还将获得实践经验，以利用市场机会并从网络中受益。
金融硕士课程是通过课程学习而获得的研究生课程，在国家和国际层面都得到认可。该计划的重点是金融工程和伊斯兰金融。 与国家培养更多与金融相关的专业人员的目标相一致，该计划将为学生做好准备，为他们从事金融业带来有趣且成功的职业。
马来西亚博特拉大学的工程学院从1975年成立之初起就被称为农业工程学院，只有四个系，现在已发展成为马来西亚最好的工程学院之一。 迄今为止，该学院有八个令人兴奋的部门，提供八个学士课程和34个研究生课程，本科和研究生的总入学人数超过3000。UPM的工程学院是该国领先的工程学院之一，并且正在世界上声名远播。
该课程计划旨在用于各个领域的应急响应和计划。 该方案的核心课程强调了原则和概念，同时考虑到了在紧急情况下技术领域的发展。 该计划的毕业生将能够在应急响应和计划（ERP）领域形成一个理学硕士网络，该网络具备工程知识和概念以及有效的管理系统，从而可以进一步评估和制定战略。 每个级别的应急响应和计划。
工程管理联系于人员，材料，信息，设备和能源的集成系统的设计，改进和实施。 它利用数学，物理和社会科学方面的专门知识和技能，以及工程分析和设计的原理和方法来指定，预测和评估从此类系统获得的结果。
该方案旨在使专业人员掌握有关环境污染及其改善对人类有益的知识。 它为专业人员提供在环境控制和管理以及解决与环境有关的问题方面的知识和技能。
该课程计划旨在为专业人员提供全面的方法，以根据国家的未来远景系统地监测，控制和管理环境废物资源。 它涵盖与各种环境污染相关的主题，例如水和废水，土地，固体，声音和空气污染。 还将讨论对健康和工业安全方面的重视。
该课程计划用于培训专业人员，使学生们在制定政策，规划工程工作和确保公众公平方面具有丰富的知识和技能。 它的引入是为了培养运输领域的专业人才，让他们在运输，规划，设计，控制和管理方面的技术和政策问题方面知识渊博。 该课程通过讲座和动手实践相结合，提供有关交通，人行道和道路安全工程的高级知识。
马来西亚博特拉大学的创新与工程设计硕士学位课程旨在为工程师提供应用于工业和工程领域的最新先进技术。 这里提供的课程是设计课程，目的是教育工程师们掌握知识和技能，以分析，改进和开发新设计，从而能够提高产品的生产率和质量，从而为社会和行业带来利益。
该课程计划旨在培训专业人员，并为他们配备先进制造系统的充分知识，以及为设计和制造目的而应用计算机的技能。 该计划旨在增强从业者和应届毕业生的知识和技能，帮助他们理解和应用适用于工业制造系统的设计，开发，管理和操作的方法。
该计划旨在为专业人员提供有关过程安全的识别，管理和控制方面的全面知识，以预防工厂运营中的重大事故和损失。这与CIMAH法规保持一致，该法规要求对化学品处理和工厂操作的科学知识和实践有基本的了解。 该计划将遵循学期系统和模块化方法。 以模块化的方式，每门3学分的课程（一个模块）将涵盖为期一周的强化专业课程，以满足一个学期42小时的要求。 随着课程的顺利完成，学生将获得结业证书，并可以选择积to学分以完成硕士课程。
该课程计划旨在加深空间科学技术的了解和应用。 遥感和GIS的应用已经跨越了各个领域，尤其是涉及空间数据库的活动。 该计划还涉及识别陆基地理数据（例如森林类型和土地利用），水基地理数据（例如识别渔场和漏油地点）。 同样重要的是土地管理以及与土地所有权和使用有关的法律问题。
该课程计划旨在提供结构工程和施工管理方面的知识和深入的理论知识。 课程包括核心和选修课，主要涉及结构设计和分析，以及两门有趣的建筑管理课程。
该课程计划旨在为专业人士和科学家提供机会，以发展他们在水工程领域的技能和专长，使他们能够应用在开发，利用和管理世界水资源方面。
该课程计划旨在加深对通信工程的理解和应用，主要是在两个重点领域，即无线和光子通信。 提供的课程着重介绍了各个领域的各种通信水平，例如设备，系统，传输，网络和标准。 无线技术和光子技术都是高影响力研究领域，可以支持农业，通信，传感等许多领域的许多应用。
食品科学与技术学院的成立始于1976年，不过当时以农业学院的食品科学与技术部门系成立。该部门的建立符合该国解决科学食品领域熟练员工短缺的需要。当时，只提供了一个本科课程：食品科学与技术学士学位。1982年3月1日，食品科学与技术系升格为食品科学与技术学院。学院下有两（2）个系：食品技术系和食品科学系。 1986年，随着生物技术系的建立，该系更名为食品科学与生物技术系（FSMB），该系提供六（6）个模块的理学学士（生物技术）计划：植物生物技术，分子生物技术，食品生物技术，工业生物技术与环境生物技术与管理。1996年，该学院开始提供具有两种选择的理学学士（食品研究）课程：食品质量管理和食品管理。在1997年和2000年，通过同一计划提供了食品服务管理局和食品营销选项。 2004年8月1日，生物技术系成立了一个单独的系，该系改名为食品科学与技术系。 2005年1月，成立了食品服务与管理系，以加强该学院的现有计划。该学院于2012年9月开始提供理学学士学位（食品服务管理）和食品技术硕士学位。而且，食品科学技术学院连续三（3）年被UPM评为五星级学院时，研究卓越就显而易见。
马来西亚博特拉大学（UPM）的食品技术硕士（MoFT）是一项研究生学位课程，它包含所有必要的成分，从而为那些对食品行业充满热情的人们提供一份有意义的职业机会。 它的主要目的是为学生提供对食品行业的深刻理解。
MoFT设有涵盖食品加工技术所有关键领域的综合课程，以使学生获得工作场所的专业知识和技能。 毕业后，毕业生将能够在实际生活中运用所获得的知识，并在他人之上显示优势，从而将自己定位为在工业和公共部门就业方面具有竞争力。
食品安全和质量保证硕士（MoFS）是一项通过课程学习提供的研究生课程，旨在通过综合方法提供丰富的知识。 这将使政府和食品行业以及相关利益相关者受益。 了解食品安全背后的可靠科学将确保生产的食品不含有害的生物，化学和物理污染物，从而有助于提高客户的满意度和信心。
MoFS计划的独特之处在于，它允许专家，政府和行业之间建立强大的网络和协作。 此外，它还提供了有关食品安全和质量方面的进一步见解，以增强经济实力。 毕业生将在食品安全的各个领域获得更好的了解，从而获得更丰厚的职业发展。 所获得的知识和知识可用于确保质量研究和安全食品的健康与健康。
教育研究学院（FPP）成立于1975年1月15日，最初根据当时的职能被称为教育服务学院。该学院为追求科学与教育文凭课程和科学与教育学士学位课程的学生提供课程，这些课程由科学与环境学院提供。
从1976年开始，FPP提供了自己的计划，从教育学士学位（农业科学）和教育学士学位（家庭科学）开始。在1980年代初，指导和咨询学士学位课程；马来语作为第一语言的教学；英语作为第二语言的教学；提供体育课。在成立初期，该学院由三个系组成：教育系，社会科学系和语言系。 1989年，通过结构重组，三个系中的两个系成立了自己的学院。社会科学系与农业学院的人力资源系合并，形成了人类生态学院，而语言系则与扩展和继续教育中心的传播系组成了现代语言和传播系。
1996年，FPP包括推广教育部在内，由两个部门组成，分别是教育部和推广教育部。 1997年，推广教育系更名为专业发展和继续教育系。
2002年，FPP再次进行了结构重组。教育部改组为四个新部门，分别是教育基金会部和教育部。语言与人文教育系；人体运动与行为研究系；科学技术教育系。
该学院的主要目的是培养具有才能的魅力型教育者以及在人力资源开发领域具有均衡人格的专业管理人员。这符合该学院的使命和愿景，即成为知识发现和技能的先驱，这些知识和技能将为国际声誉的教育和人力资源开发做出贡献。
该课程计划旨在为学生提供与拟议的研究领域相关的理论知识和实践。通过该计划，学生可以接触到相关理论的最新知识及其在所提议的研究领域中的应用。该计划旨在培训个人，使其成为拟议研究领域的专家，然后他们将成为获得的知识和技能的实践者。
该课程计划旨在为学生提供与人力资源开发领域相关的理论知识和实践。 通过该课程学习，学生将分析相关理论的最新知识及其在人力资源开发中的应用。 在该计划中，将为学生提供40个学分课程学习计划。
UPM的理学院于1972年首次成立为基础科学系。其目的是提供UPM的其他学院所需的基础科学课程。 1975年，该部门的地位升格为学院，并命名为科学与环境研究学院。
从那以后，该学院经历了几个重组过程，包括设立环境科学系和计算机科学系，后来又升级为两个新系，以及将生物化学和微生物学系移交给了新的系。 成立了生物技术和生物分子科学学院。 自重组以来，该学院于2004年更名为科学学院。
UPM理学院的讲师与教授们的素质和在学院中进行的研究工作在国内和国际上都得到认可。在每年，该学院的学术人员都会发表数百篇期刊研究文章，并获得各种研究奖。该学院一直是该大学最大的研究补助金接受者之一，并且正在努力改善其优异的成绩。
UPM的理学院于1972年首次成立为基础科学系。其目的是提供UPM的其他学院所需的基础科学课程。 1975年，该部门的地位升格为学院，并命名为科学与环境研究学院。
从那以后，该学院经历了几个重组过程，包括设立环境科学系和计算机科学系，后来又升级为两个新系，以及将生物化学和微生物学系移交给了新的系。 成立了生物技术和生物分子科学学院。 自重组以来，该学院于2004年更名为科学学院。
UPM理学院的讲师与教授们的素质和在学院中进行的研究工作在国内和国际上都得到认可。在每年，该学院的学术人员都会发表数百篇期刊研究文章，并获得各种研究奖。该学院一直是该大学最大的研究补助金接受者之一，并且正在努力改善其优异的成绩。
应用统计学硕士课程为40学分的研究生课程。 该课程通过课程和应用程序为学生提供高级知识和专业知识。 它使他们了解了应用统计领域的最新发展。 该计划的目的是培养统计学方面的知识和技能的毕业生，并为统计学领域的进修和职业发展提供机会。该领域的毕业生可以在规划，管理，研究，学术界和相关行业获得职业机会。
马来西亚博特拉大学建立 设计和建筑学院 的想法源自于1976年提交给农业学院的一份题为“园艺与景观建筑学院的拟议建立”的提案。但是，该提案从未得到进一步考虑。尽管如此，1980年还是招募了一批景观设计教学人员，以农业专业文凭和学士学位教授“景观主题”。 1984年开设了第一门景观课程。这是一个3个学分的课程，名为“ AGRO 472 –景观设计方法”。它成为一门受欢迎的课程，并成功吸引了许多农业学生，这些学生后来毕业并继续在海外的本科生和研究生学习景观设计。此后，这些早期毕业生中的许多人已经返回并接受了成功的实践，或者成为了该国几所高等院校的教授。
新的学院于1996年6月26日正式成立，并在新的景观设计系下提供景观设计学士学位和景观设计硕士课程，从而开始运作。随后，建筑系于1999年成立，后来工业设计系于2002年成立。如今的教职员工是从前园艺苗圃场址的几座木制临时建筑中运营，如今已成为一幢时尚的建筑群，可容纳教职员工和学生。最新的学习设施和设备。该学院首先招收了40名学生。如今，它已迅速扩展，提供了五门课程，招收了400多名本科，硕士和博士学位的学生。
马来西亚博特拉（UPM）的景观建筑硕士课程自1996年以来已建立良好，并且也是马来西亚景观设计师协会（ILAM）认可的唯一MLA课程。UPM的MLA课程计划由来自该学院的合格且经验丰富的讲师以及来自 Klang Valley 内外的知名园林设计公司的助理专业人员教授。
UPM的MLA学生必须完成总计62个必修课程的学分。 通常需要5个学期才能完成。 学生需要支付学分和学期费用。 他们还需要支付实地考察和文具费用，包括演示所需的美术材料。 您需要与我们联系以获取费用明细。
建筑学硕士课程是65个学分时的研究生课程。 它是一个专业学位课程，相当于马来西亚建筑师委员会（LAM）的 LAM Part I I 。 该计划是LAM Part I资格的延续，目前正在UPM的建筑学本科的课程之中。 该计划的目标之一是培养建筑学领域的整体，胜任力和高超技能的建筑专业毕业生，这将使他们在设计，项目管理，研究，学术界和相关建筑行业中找到职业机会。 成为马来西亚建筑师委（LAM）的注册专业建筑师 ， 从马来西亚博特拉大学（UPM）建筑学硕士课程的建筑学毕业生将走上正确的道路。
热带城市设计硕士（MTUD）是一个为期三个学期的课程，旨在提供高级课程，重点是热带和亚热带地区。 该计划在生态，社会和经济可持续性方面奠定了坚实的基础，是规划和设计的基础。 它还强调与当地社区和专业团体进行沟通与合作的技能。 该计划采用工作室，讲座，辅导以及区域和本地旅行的组合。
毕业生应在政府和私人部门找到工作。 MTUD涵盖了热带城市设计领域的高级知识以及管理城市项目的技能。 这些方面包括多学科的城市问题，道德和专业精神。 参加该计划的学生必须完成至少42个学分。非设计背景的学生需要完成另外6个学分的基础设计课程。
可持续景观管理硕士（MSLM）本质上是一门交叉学科，着眼于当前国家和国际思想所反映的景观可持续性，技术和人类福祉。 其目的是为学生提供在可持续景观管理和维护，景观生态，环境技术，法律，风险管理和经济方面的理论，技术，专业技能和知识。
MSLM计划旨在为学生提供机会，以独立获得与他们未来职业有关的知识和专业技能。 学生必须完成为期一年的课程，并获得40个必修课程的学分。
马来西亚博特拉大学的环境研究学院成立于2004年9月1日。目前，该学院有两个系，并提供包括本科和研究生研究在内的多个课程。环境研究学院致力于并积极响应这些努力，以使马来西亚和世界朝着更加可持续的未来发展。因此，教师在教学和研究方面的首要任务是确保他们以市场为导向，响应迅速，并应对新世界秩序不断变化的需求带来的挑战。它的产出必须能够通过无害环境和可持续发展，为经济，社会和文化进步作出贡献，并提高生活质量。
该课程计划将通过课程和实践为学生提供高级和专业知识，并使他们了解环境领域的最新发展。 该课程计划的毕业研究生可以从事与环境相关的规划，管理，研究，学术和行业的职业。
1998年10月，UPM的计算机科学与信息技术学院成立，以满足对其他学术课程的需求，并与各自领域的快速发展保持同步。学院的设置也与大学的目标保持同步，以紧跟信息技术的发展。
目前，该学院由四个系组成：多媒体系，计算机科学系，软件工程与信息系统系和通信技术与网络系。
计算机科学与信息技术学院 为众多不同背景的本科生和研究生提供和培养来自不同背景的高质量毕业生。该学院重点是提高教学质量，开展世界知名的研究并保持与众多行业的成功合作与关系，增强社区在区域，国家和国际层面的参与度，并总体上努力成为世界排名中优秀的机构。
生物技术和生物分子科学学院（BioTech UPM）于2004年8月1日成立，由两个系合并而成，分别是生物技术系（来自食品科学和生物技术学院）和生物化学与微生物学系（来自环境研究和理学院）。BioTech UPM共有139名员工，其中包括70名管理与专业人员（学术），13名管理与专业人员（非学术）和56个执行小组。管理与专业学术小组包括11名教授，15名副教授，40名高级讲师和4名导师。
对于研究生学习，学院提供理学硕士（MS）和哲学博士（PhD）计划。为MS和PhD计划提供的研究领域是生物信息学，生物化学，分子生物学和遗传工程，工业生物技术，食品和酶生物技术，动物细胞生物技术，环境生物技术，植物生物技术，结构生物学，微生物学和纳米生物技术。
自成立以来，BioTech UPM包括四个部门，即生物工艺技术部，细胞与分子生物学部，生物化学部和微生物学部。
马来西亚博特拉大学的现代语言和传媒学院（FBMK）的成立可以追溯到1976年《语言法》生效时在马来亚农业学院（Kolej Pertanian Malaya）成立了国家语言部（Bahagian Bahasa Kebangsaan）和英语部（Bahagian Bahasa Inggeris）。 1971年，两个部门合并组成语言部门，随后在1972年升格为语言部门，并由农业学院管理。
1975年1月15日，语言系被放置在教育研究学院。然后，在1995年1月4日，语言系升格为语言研究学院。 1999年1月1日，当时位于人类生态学系的发展传播学系转移到现代语言学系，成为传播学系。通过这次改组，语言研究学院改名为现代语言与传播学院（FBMK）。
目前，FBMK有四个部门。他们是马来语系，英语系，外语系和传媒系。FBMK提供两个学位课程：文学学士（BA）和传媒学士（）。文学学士学位课程提供以下专业：马来语言和马来语言学，英语，马来文学，英语文学，外语（阿拉伯文，中文，法文和德文）。传媒学士学位课程则提供新闻学专业，广播，人际传播和公司传播。
文学学士学位课程于1997年8月1日获得公共服务部的认可，授予的文学学士学位（荣誉）学位等同于本科荣誉学位，而传媒学士学位课程于1999年4月15日获得认可，授予的传播学位（荣誉）学位也等同于本科荣誉学位。
应用语言学硕士该课程计划旨在为学生提供与英语学习领域相关的理论和应用知识。 在该计划中，学生将接触到应用语言学的最新发展。 该计划旨在培训公共和私营部门的专业人员，使其成为英语专家。
企业传媒硕士该课程计划旨在为学生提供与公司传播领域相关的理论和应用知识。 在该计划中，学生将接触到通信行业的最新发展。 通过一系列的讲座和实践作业，该计划旨在促进未来和当前的企业传播从业人员以及媒体行业的专业人员提高专业水平。 特别关注公司沟通的各个方面，例如在组织运作中计划，准备，组织和利用公司沟通。
马来语硕士该课程计划旨在为学生提供与马来语学习领域相关的理论和应用知识。。在这个程序中，考生会被暴露在马来语和语言学领域的最新发展。 该计划旨在培训公共和私营部门的专业人员 ， 使其成为英马来语专家 。
世界文学硕士该课程计划旨在为候选人提供与英语文学领域相关的理论和实践知识。 在该计划中，候选人将接触到世界文学的最新发展。 该计划旨在培训来自公共和私营部门的专业人员，使其成为世界文学方面的专家。
*我们机构是马来西亚四大公立大学的合作机构，其中有博特拉，国民，理工和理科大学。所有私立大学的授权。
*我们采用B2B的方式成长，如果有任何商务合作，欢迎联系我们。不限私人或者公司。
